А. И. Воскресенская в пособии для воспитателей детского сада предъявляла очень высокие требования к детям подготовительной к школе группы. Они должны были в конце обучения даже писать диктанты. Все это, безусловно, возлагало на детский сад чрезвычайно трудную задачу. Воспитателю, не имеющему специальной подготовки, было очень трудно проводить такую работу.

Подготовка детей к школе в настоящее время включает работу, направленную на повышение языковой культуры детей. Вот что включает в себя программа по родному языку в подготовительной к школе группе.

Подготовка к обучению грамоте и развитию речи. В подготовительной к школе группе речь впервые становится для детей предметом изучения. Воспитатель развивает у них отношение к устной речи как к языковой действительности; он подводит их к звуковому анализу слов (это задача осуществляется на протяжении всего года).

Составлять предложения из двух слов (например: «Мальчик сидит», «Птица поет», «Мы гуляем»), членить предложения на слова с указанием их последовательности (назвать первое слово, второе слово).

Составлять предложения из трех-четырех слов без предлогов и без союзов (например: «Девочка собирает цветы», «Мальчик нарисовал большой самолет»). Указывать последовательность слов (назвать первое слово, второе, третье, четвертое).

Закреплять в практических упражнениях представления о предложении, слове (без грамматического определения).

Членить слова на слоги (для детей — части): ма-ма, ка-ша и т. п. Составлять слова из слогов (устно).

Делить на слоги трехсложные слова с открытыми слогами: ма-ши-на и т. п.

Таким образом, программа детского сада в настоящее время предусматривает знакомство детей с предложением, деление предложения на слова, составление предложений из двух—четырех слов, членение двусложных и трехсложных слов на слоги (для детей — части). Это соответствует в какой-то степени тому объему знаний, который предлагается первоклассникам в подготовительный период, т. е. в первые 3—10 дней занятий. При обучении чтению учитель возвращается к этому материалу на каждом уроке, постепенно усложняя его. Поэтому умения воспитанников детских садов помогут первоклассникам в овладении грамотой.