Вопросы и задания

1. Назовите общие задачи физического воспитания в дошкольных учреждениях.

2. Охарактеризуйте специфические задачи, направленные на коррекцию, компенсацию и предупреждение отклонений в физическом развитии дошкольников с нарушениями интеллекта.

3. Как внедряется двигательная активность детей на занятиях у учителя-дефектолога?

4. Какие методы используются при обучении детей с нарушениями интеллекта физическим упражнениям?

5. Практическое задание: подберите и опишите серию подвижных игр для детей с нарушениями интеллекта на каждом году обучения.

6. Практическое задание: подберите серию игр и упражнений для развития и совершенствования мелких движений рук и пальцев детей с нарушениями интеллекта.

Литература

1. Вавилова Е.Н. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость. — М., 1981.

2. Детские подвижные игры народов СССР. / Сост. А.В.Кинеман. Под ред. Т.И.Осокиной. — М., 1988.

3. Катаева А.А., Стребелева ЕЛ. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников. — М., 1991. - С. 30-44.

4. Программа «Воспитание и обучение умственно отсталых детей дошкольного возраста» — М., 1991.

5. Тимофеева ЕЛ. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста. — М., 1986.