Перед чтением книжки, сказки новые, незнакомые слова, встречающиеся в тексте, нужно не только объяснить ребенку в доступной его пониманию форме, но и проиллюстрировать: рассмотрите яркую картинку, сходите на экскурсию и т.п.

- при общении с ребенком следует задавать только конкретные вопросы, не торопить с ответом;

- ребенка нельзя наказывать за погрешности в речи, передразнивать его или раздраженно поправлять. Полезно читать детям стихотворные тексты, соответствующие их возрасту. Очень важно развивать у ребенка слуховое внимание, подвижность артикуляционного аппарата, мелкую моторику кисти руки.

§   Как попасть на занятия к логопеду?

Логопедическая помощь оказывается логопедом поликлиники, детского сада или школы. Иногда логопеды работают в домах культуры, различных центрах. По сути, это одни и те же специалисты, имеющие высшее дефектологическое образование.

Если вы решили обратиться к логопеду, сначала надо направиться в поликлинику. Логопед поликлиники консультирует родителей по вопросам развития речи, проводит диспансеризацию детей в детских садах и школах и занимается коррекцией несложных нарушений речи у детей самого разного возраста. Он же направляет ребенка при более выраженных нарушениях на специальную медико-педагогическую комиссию (ПМПК) для решения вопроса оказания ребенку необходимой помощи.

Логопед детского сада, при наличии логопедических групп, занимается только с детьми, зачисленными в его группу. Для зачисления в такую группу необходимо, чтобы возраст ребенка соответствовал комплектуемой группе (4 или 5 лет на начало обучения), имелись необходимые справки от специалистов поликлиники и направление в логопедическую группу от ПМПК. Комплектование групп обычно проходит в середине учебного года (январь-февраль), занятия начинаются с 1 сентября следующего учебного года. Обучение длится 2 (старшая, подготовительная группы) или 3 года (средняя – подготовительная группы).

Логопед школы (если он есть) сам отбирает детей для занятий. Часть времени он тратит на исправление неправильного произношения звуков, большую часть времени занимает исправление нарушений письма и чтения.