Учить определять объем жидких и сыпучих тел с помощью условной мерки доставление и решение простых арифметических задач на сложение и вычитание Видоизменение геометрических фигур

Повторение программы

9 (с последующим повторением программных задач на других занятиях)

2 (с повторением этих программных задач на других занятиях)

5 (все занятия комбинированные)

2 (два занятия полностью на эту одну программную задачу, начиная с третьего, в сочетании с программной задачей из раздела «Количество и счет»)

6 (два занятия полностью на эту программную задачу, затем она включается во вторую часть других занятий)

8—10 (в сочетании с другими программными задачами) ■

3—5 (в сочетании с другими программными задачами)

5 (все последние занятия в подготовительной группе комбинированные: каждое включает 5—6 программных задач)

Для успешной работы по математике с новым материалом рекомендуется в первом квартале провести некоторые занятия, знакомые детям по старшей группе, и в дальнейшем на протяжении всего года возвращаться к повторению изученного материала.

Приводим примеры таких занятий.

Тема. Порядковые числительные (в пределах пяти).

Материал для занятия

Пять флажков разного цвета. Для каждого ребенка пять кружков одного цвета и размера и один кружок другого цвета (кружки лежат в чашечках).

Ход занятия

Воспитательница ставит на стол 5 флажков разного цвета и проверяет, знают ли дети, какого цвета флажки (все цвета должны быть знакомы детям). «Сколько разных флажков я поставила?»— спрашивает педагог. Дети считают: «Один, два, три, четыре, пять; всего пять флажков».

Педагог показывает-на пятый флажок и задает новый для детей вопрос: «Который?» Чтобы ответить на этот вопрос, нужно перечислить флажки" по-другому: первый, второй, третий, четвертый, пятый.

«Будем считать, — говорит воспитательница, — который флажок по порядку». Она ставит на место зеленого флажка желтый и, показывая на него, предлагает детям узнать, который он по порядку, т. е. на котором месте он стоит. Дети вместе с педагогом считают флажки, пользуясь порядковыми числительными.