3.        Рассмотреть картинки, назвать их и определить, с какого звука начинается их название: иглы, осы, уж, утки, окна, уши, арка, облако.

4.        Подобрать слова, начинающиеся с заданного звука (ударного А, У).

5.        Отобрать картинки, названия которых начинаются с заданного звука (ударного О, И).

6.        Назвать в слове первый (последний) звук.

7.        Отобрать картинки, названия которых начинаются на заданный звук (заканчиваются заданным звуком).

8.        Подобрать названия овощей, фруктов, цветов, которые начинаются на заданный звук (заканчиваются заданным звуком).

9.        «Лото».

Детям предлагаются карточки с изображением 4— 6 предметов и цветные кружки. Дается задание: закрыть цветным кружком ту картинку, название которой начинается на заданный звук.

10.    Отгадать загадку, назвать первый звук в отгадке:

Сидит дед во сто шуб одет.

Кто его раздевает,

Тот слезы проливает. (Лук)

Летом снег! Просто снег!

Снег по городу летает.

Почему же он не тает? (Пух)

Я на ветке сижу

Букву Ж все твержу.

Зная твердо букву эту,

Я жужжу весной и летом. (Жук)

Мягкие лапки,

А в лапках царапки. (Кот)

Дом тенистый тесноват,

Узкий, длинный, гладкий,

В доме рядышком сидят

Круглые ребятки. (Горох)

Что копали из земли.

Жарили, варили,

Что в золе мы испекли.

Ели и хвалили? (Картофель )

11.    «Кто больше?»

Детям предлагается сюжетная картинка (например, «Улица»), на которой изображены предметы с заданным звуком. После рассматривания картинки требуется сказать, в названии каких предметов имеется заданный звук (в начале, в конце слова). За каждое правильно названное слово дается фишка. Выигрывает тот, у кого окажется больше фишек.