§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии): учебное пособие. / Л.В.Лопатина, Серебрякова Н.В.. –– Спб.: Изд-во «СОЮЗ», 2000. – 192 с.
Стр. 39 тихонько (очень тихо) — ты слышал? (тихо) Закапал, закапал, закапал по крыше (голосом средней силы). (А. Барто) На полянку, на лужок Тихо падает снежок (тихо). Но подул вдруг ветерок — Закружился наш снежок (громче). Пляшут все пушинки, Белые снежинки (громко). Сто ребят и сто девчат Все лежат и все молчат (очень тихо). Ты лежишь и я лежу... (тихо) Муха села мне на палец И спросила: «Вы проспались?» (громко) Пальцем муху я ловлю... (громко) Засыпаю (тише). Сплю (тихо). Вдруг все громче голоса: «Ой, оса! Летит оса! Вон у Витьки на носу! Ну, ловите же осу!» (громче) Все несутся за осой, Витя прыгает босой, Сто ребят и сто девчат Все хохочут и кричат. Настоящий тихий час! (громко) Улетела прочь оса, И замолкли голоса (тише). Сто ребят и сто девчат Все лежат и молчат (тихо). Тихо тикают часы. Это сон насчет осы? Я осу во сне ловлю... Сплю... (очень тихо) (А. Барто) Упражнения по развитию высоты голоса Проводятся путем подражания звучанию различной высоты с опорой на движения руки и графические изображения. 1. Повышение и понижение голоса при произнесении гласных звуков. 2. Повышение и понижение голоса при произнесении сочетаний из двух или трех звуков. 3. Повышение и понижение голоса при произнесении слогов. 4. «Укачивание (имитация укачивания ребенка, куклы) |
Реклама
|
||