Сорока и мышь

- Мышка-трусишка, ты треска боишься?

- Ни крошечки не боюсь!

- А громкого свиста?

- Ни капельки не боюсь!

- А страшного рева?

- Нисколечки не боюсь!

- А чего же ты боишься?

- Да тихого шороха.

Затем проводятся графические диктанты: предлагается записать соответствующие знаки при восприятии предложений, текстов, стихов различного интонационного оформления.

2 этап. Формирование интонационной выразительности в экспрессивной речи

В задачи этого этапа входит:

§   формирование различных интонационных структур в экспрессивной речи;

§   последующая их дифференциация в экспрессивной речи.

В качестве подготовительных упражнений для формирования интонационной выразительности в экспрессивной речи используются упражнения на развитие силы и высоты голоса, на постепенное расширение диапазона голоса, развитие его гибкости, модуляции

Упражнения по развитию голоса

1.        Удлинение произнесения звуков (при средней сила голоса)

2.        Усиление голоса (беззвучная артикуляция – шепот – тихо – громко)

3.        Ослабление голоса (громко – тихо – шепот – беззвучная артикуляция):

4.        Те же упражнения, но без паузы.

5.        Усиление и ослабление голоса без паузы на одном выдохе:

6.        Усиление голоса с увеличением длительности звучания:

7.        Ослабление голоса с увеличением длительности звучания

8.        Прямой счет от 1 до 5 с постепенным усилением голоса.

9.        Обратный счет от 5 до 1 с постепенным ослаблением голоса.