Знакомство с числами 11-20

Знакомство с числами второго десятка осуществляется постепенно. На изучение каждого из чисел отводится несколько уроков. Учащиеся при этом узнают, как получается новое число: прибавлением единиц к десятку, прибавлением единицы к уже известному числу. Так, например, число 14 будет получено из десятка и четырех единиц и названо «четырнадцать». У учащихся на партах десяток (пучок) и четыре единицы (отдельные палочки). Ученики берут карточки с числами 10 и 4, клад вторую карточку на нуль первой, получают запись числа 14. Но прежде чем определить место числа в числовом ряду, учитель должен еще раз получить число 14 теперь уже путем прибавления единицы к последнему изученных чисел (13). Школьники выкладывают на парту десяток (пучок) и три единицы (три отдельные палочки). Учитель уточняет, что получено число 13. По инструкции учителя учащиеся добавляют еще одну единиц. Теперь у учащихся десяток и четыре единицы, т. е. получено число 14 путем прибавления к 13 числа 1. После этого учитель указывает место числа 14 в числовом ряду.

Число 20 получается, присчитыванием единицы к числу 19. Учащиеся берут десяток - пучок и 9 отдельны палочек, к 9 палочкам добавляют еще 1 палочку. Устанавливается, что теперь отдельных палочек 10. Их связывают - образуется новый десяток. Десятков становится два. Учитель горит, что это число 20, которое состоит из двух десятков. У детей на партах должны лежать карточки с числом 20. .

Приступая к обучению детей записи любого из чисел от 11 до 20, учитель обращает их внимание на то, что число записывается двумя цифрами. Учитель пишет на доске новое число, пусть это будет число 14. Та часть доски, на которой записывается число, должна быть расчерчена на клетки. Учитель спрашивает, какое он написал число, сколько чисел написано на доске, сколько потребовалось цифр для записи числа. Число одно, а записано оно двумя цифрами. На одном из уроков учитель назовет число двузначным.

Дети рассматривают запись числа на доске (каждая цифра пишется в своей клетке) и образец его записи и тетради. Учитель дает задание написать одну-две строк этого числа, предварительно напомнив, какими должны быть промежутки между числами.