Мудрость владения и властвования свободой — вот в чем одна из сокровенных тайн воспитания, вот где та кисть, которой мы, художники человеческого совершенства, творцы нравственной красоты, должны владеть тонко и сильно, изящно и — не будет это преувеличением — беспощадно! Эта мудрость и эта кисть в одинаковой мере нужны и педагогу, и отцу с матерью. Там, где эта мудрость и в семье, и в школе достигает вершины, в итоге получается прекрасный человек.

Не будь безмолвным наблюдателем нарушений права и закона. Найди активную форму выражения твоей нетерпимости к нарушителям права и закона.

Правовое воспитание, предупреждение правонарушений и преступлений — одна из самых острых социальных проблем нашего общества. Во многих письмах несчастные матери и отцы, поглощенные горькими раздумьями о судьбе своих попавших за тюремную решетку сыновей (а иногда и дочерей), спрашивают: «Почему так получилось? Как это могло произойти с моим сыном? Мы с отцом так о нем заботились, жили для него, всё ему отдавали...»

Страшная пустота души, страшное непонимание жизни как величайшей ценности — вот что стоит за этими преступлениями. Надо вести специальную воспитательную работу, рассчитанную специально на то, чтобы не было в нашем обществе преступников и правонарушителей. Я представляю себе смысл, сущность, объем, формы, всю сложность этой трудной работы. Это труд ума и сердца воспитателей, но он был бы безрезультатным, если бы нам не удалось поставить рядом с собой питомцев с самого раннего детства. Школу, заботящуюся о том, чтобы ни один ее питомец в будущем не стал на преступный путь, я представляю себе только так: в сложном, очень трудном, порой невыносимо напряженном и изнурительном деле воспитания мы, педагоги, и наши питомцы не только единомышленники, но и сотрудники, соратники, братья по цели и борьбе. Опыт — не всегда положительный, иногда и горький — научил меня определять уже в детские годы человека, которому в будущем, лет, может быть, через пятнадцать или двадцать, угрожает опасность соскользнуть на дурную тропу правонарушения и преступности. Предотвратить эту опасность — в этом одна из самых тонких граней нашего педагогического мастерства. И если я сказал, что смерть преступника, погубившего жизнь человека, я переживаю как утрату, то это означает глубокое сожаление по поводу того, что еще в раннем детстве человеку не сумели привить сильного противоядия даже от самой возможности, от мысли, что он может стать преступником или правонарушителем. Дорог мне не преступник сам по себе; дорога утраченная человеческая жизнь. Дорого то, что осталось в человеке не раскрытым, не выраженным, ушло в могилу.