ФОРМЫ ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ

Проверка качества усвоения знаний по курсу «Проблемы смысла в психологии» проводится в течение всего семестра в устной и письменной форме. Основные формы контроля: контрольные и проверочные работы с вопросами репродуктивного и проблемного характера, бланковое тестирование, терминологические диктанты, развернутые аннотации и конспекты изученных студентами статей, выступления на коллоквиумах, составление библиографических списков по изученным темам.

ФОРМЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Итоговая аттестация по курсу завершается устным экзаменом.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная:

1.        Агафонов, А. Ю. Человек как смысловая модель мира / А. Ю. Агафонов. - Самара: Бахрах-М, 2000.

2.        Акопов, Г. В. Проблема сознания в российской психологии / Г. В. Акопов. - М.: Изд-во Моск. псих.-соц. ин-та; Воронеж: МОДЭК, 2004. - 232 с.

3.        Артемьева, Е. Ю. Основы психологии субъективной семантики / Е. Ю. Артемьева. -М.: Смысл, 1999. - 352 с.

4.        Бахтин, М. М. Эстетика словесного творчества / М. М. Бахтин. - М.: Искусство, 1979. - 423 с.

5.        Брудный, А. А. Психологическая герменевтика / А. А. Брудный. - М: Лабиринт, 1998.-335 с.

6.        Бурлакова Н. С. Проективные методы: теория, практика применения к исследованию личности ребенка / Н. С. Бурлакова, В. И. Олешкевич. - М.: Институт общегуманитарных исследований, 2001. 352 с.

7.        Василюк, Ф. Е. Психология переживания. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 200 с.

8.        Знаков, В. В. Понимание в познании и общении / В. В. Знаков; 2-е изд., испр. и доп. - Самара: Самарск. гос. пед. ун-т, 1998. - 183 с.