Возможности изучения смысловой сферы личности посредством автобиографического текста (Ю. Б. Шлыкова). Возможность исследования количества и содержания идентификаций личности в процессе ее становления. Описание событий жизни Другого как перенос источника собственной истории жизни на жизнь или достижения другого человека. Идентификация с Другим. Использование местоимения «Мы» как общая особенность конструирования автобиографического текста. Различие текстов по количеству идентификаций и по их содержанию. Связь содержания идентификаций с отношениями и видами деятельности, в которые включена личность. Определение нормальных, уникальных и отклоняющихся от нормы тенденций в развитии личности.

Психосемантический подход к изучению смыслов. Измерения локализации объектов в пространстве, образованном системой базовых семантических координат субъективной категоризации объектов и явлений. Вычисление координат с помощью факторного анализа массива оценок некоторого набора объектов по ряду оценочных шкал. Коннота-тивные значения как предмет психосемантического анализа. Трактовка смысла как эмоциональной стороны, эмоционального заряда субъективных образов объектов, явлений, их символов. Параллель между конно-тативным значением и личностным смыслом В. Ф. Петренко. Несовпадение эмоциональной и смысловой реальности. Эмоциональное отношение как первичное указание на смысл. Нивелирование индивидуальных особенностей изучаемого отношения в психосемантическом исследовании. Возможности анализа индивидуальных матриц. Раскрытие смысла при обращении к онтологическому плану анализа и учету места изучаемых объектов в системе жизненных отношений испытуемого.

<…>ностного спектра.

Качественно-феноменологический подход. Принципиальные особенности качественно-феноменологических подходов к изучению смыслов. Самостоятельная ценность зарегистрированных данных и возможность их обработки с разных теоретических позиций. Осознание респондентом тех или иных аспектов своего жизненного мира, опора на это осознание как стимул развития и углубления жизненного мира. Основные моменты ситуации качественного феноменологического исследовательского интервью (Квале, 1996): жизненный мир респондента как объект изучения, извлечение скрытого смысла из невербальных аспектов беседы и возвращение этого смысла собеседнику в виде вербальных формулировок.