На втором году обучения, педагоги поставили перед собой 2 основные задачи:

§   Воспитание личности ребенка посредством театрализованных игр.

§   Обучение элементарным трудовым навыкам и навыкам самообслуживания.

Педагоги начали свою работу с подбора небольших сказок и потешек. Первой театрализованной игрой стала потешка «Зайка». Процесс подготовки к непосредственной драматизации стал важным моментом в развитии и адаптации детей.

Педагоги вместе с детьми рассмотрели чучело зайца, рисунки, стихи, рассказы и потешки про зайцев; неоднократно проводили хороводную игру «Заинька» («Заинька, попляши, серенький, попляши... вот так попляши, поклонись, топни ножкой и пр.»), давая детям возможность изучить различные виды и способы движений, невербальной коммуникации, а также возможность «вжиться» в образ Зайца.

Для постановки «Заиньки» были сшиты специальные передники с изображением Зайца и других животных (медведя, волка, кошки, мышки и др.), также были подобраны соответствующие маски.

Далее, воспитатель и педагог-дефектолог разыграли перед детьми потешку «Заинька». Детям потешка очень понравилась. Тогда педагоги обратились к детям с предложением: «Может быть, кто-то хочет побыть Заинькой?» Это было довольно непростое для детей предложение, однако, Вова Б. вызвался «сыграть» Заиньку. Ему одели передник и маску с изображением Заиньки, педагоги пропевали текст потешки, а Вова Б. повторял те движения, которые демонстрировали и пропевали педагоги. Ребенок смог удержать внимание и действовал в соответствии с сюжетом.

Текст потешки «Заинька»

ХОР:

«Ты куда, серый Зайка, ты куда, побегайка,

- По кустам, ай-ай -аи, вечерком крадешься?»

ЗАИНЬКА:

«-В огород я, ребятки, в огород, голубятки,

- Там растет, ай-яй-яй, вкусная капуста.»

ХОР:

«- Не ходи, серый Зайка, не ходи, побегайка,

- Там барбос, ай-яй-яй, стережет капусту.»

ЗАИНЬКА: