Например, Юля Л., страдающая тяжелой дизартрией, на логопедическом занятии поставленные звуки произносила правильно. Но как только она выходила из кабинета, тут же обо всем забывала, и начинала говорить по-старому - неправильно. Родителям было рекомендовано закреплять произношение не только по логопедической тетради, но и в различных видах домашней деятельности. Только так удалось закрепить неустойчивые навыки.

Безусловно, все указанные особенности работы логопеда предполагают огромное терпение и творчество. В связи с этим на первый план выходит личность логопеда. Люди, работающие с «особыми» детьми, должны обладать и «особыми» качествами. Конечно, это - колоссальное терпение, способность сопереживать и понимать, выдумка, психологическая гибкость - эти черты, которые способствуют успеху в этой трудной, но очень важной работе, благодаря которой «особый» ребенок получает дополнительные возможности коммуникации и адаптации в окружающем мире.