В сборнике статей раскрывается сущность и структура индивидуальных образовательных программ, процесс их составления и опыт организации занятий с учащимися и педагогами.

Адресовано учителям, организующим разновозрастное обучение, работникам системы повышения квалификации.

Введение

В настоящее время в педагогической общественности много говорится о необходимости обучения по индивидуальных образовательных программам. Особенно это стало популярно при введении элективных курсов, профильного и предпрофильного обучения в школах. В связи с этим встает вопрос: что такое индивидуальная образовательная программа? Как составить эту программу? Как организовать процесс обучения по индивидуальным программам? В КСОшной практике уже стало традицией – учебный процесс строится по индивидуальным маршрутам, с учетом индивидуальных особенностей учащихся. А это – то же самое?

В нашем крае ведутся серьёзные исследования по организации обучения на основе индивидуальных образовательных программ. Нельзя сказать, что эта практика получила широкое распространение. Данная проблема еще исследуется. Но организация обучения на основе индивидуальных образовательных программ уже прошла апробацию на ряде курсовых мероприятий лаборатории методологии и новых образовательных технологий КК ИПКиПП РО. На курсах педагоги составляли индивидуальные образовательные программы, а затем реализовывали свои программы, сами организуя учебный процесс и управляя им.

После таких курсов некоторые педагоги школ разновозрастного обучения организуют процесс обучения в своих школах на основе индивидуальных образовательных программ школьников.

Мы надеемся, что на некоторые возникающие вопросы об индивидуальных образовательных программах вы можете найти ответы в статьях данного сборника.