Правильным взаимоотношениям между юношами и девушками способствует половое воспитание, которое, являясь социально-гигиенической проблемой, входит в содержание нравственного воспитания.

Половое воспитание связано с воспитанием гигиенических навыков и требует индивидуального и дифференцированного подхода к девочкам и мальчикам с учетом их возраста.

В то время как учащиеся массовой школы могут самостоятельно получить необходимые знания по вопросам взаимоотношения полов, половое воспитание умственно отсталых учащихся осуществляется в основном в условиях школы-интерната. Врач и педагоги систематически проводят с ними индивидуальные беседы, а такие вопросы, как дружба, взаимоотношения между мальчиками и девочками, обсуждаются в коллективах класса-группы.

Неотъемлемой частью воспитательного процесса является правовое воспитание. Оно направлено на усвоение правовых требований и морально-этических норм, принятых в социалистическом обществе. Знание и соблюдение этих норм определяет адекватные отношения человека и общества, а их нарушение приводит к социальным конфликтам. Правовое воспитание является одной из мер предупреждения правонарушений. Поэтому необходимо способствовать усвоению воспитанника <…>

<…> внимательно рассматривать картину, слушать музыку и т. п.

Благотворное эстетическое воздействие на учащихся оказывают экскурсии и прогулки в природу, когда воспитатель, обращая внимание детей на окружающую красоту, учит их видеть красивое, слушать звуки природы. Наблюдения детей за различными явлениями природы обогащают их чувства, мышление, речь. Экскурсии воспитатель связывает с занятиями по развитию речи, лепкой, аппликацией, рисованием, работой с природным материалом.

Изобразительная деятельность учащихся занимает важное место в эстетическом воспитании, так как она влияет на формирование эмоций, эстетических вкусов и потребностей школьников. Свойственные изобразительной деятельности наглядность, яркость, выразительность позволяют конкретизировать, сделать доступными для детей многие понятия эстетического характера-.