Кроме того, во время прогулок проводятся коррекционные игры — как индивидуально, так и фронтально. При выборе игры воспитатель должен учитывать степень ее трудности, индивидуальные особенности воспитанников своей группы, заранее продумать, какую пользу принесет игра каждому из них.

К коррекционным играм относятся:

1.      Игры, направленные на развитие внимания и памяти, например «Что изменилось в костюме?», «Что исчезло?».

2.      Игры, направленные на развитие пространственной ориентировки, например «Займи свое место», «Где гнездо?».

3.      Игры, направленные на воспитание выдержки и умения выполнять движения по команде, например «Пчелки», «Найди предмет».

4.      Игры, способствующие развитию движений кистей рук, например «Падающая палка», «Два кольца» (учащиеся передвигают кольца по веревке) и др.

Такого рода игры, проводимые на свежем, воздухе, способствуют решению коррекционно-оздоровительных задач физического воспитания учащихся вспомогательной школы.

В системе упражнений, способствующих физическому развитию учащихся, особенно полезными являются упражнения на развитие равновесия. В результате регулярного выполнения этих упражнений дети постепенно освобождаются от мышечной скованности, у них появляется уверенность в себе, исчезает страх высоты, тренируется вестибулярный аппарат. Ходьба по бревну, по рейке с одновременными движениями рук может сопровождаться пением или чтением наизусть стихотворения, поговорки. Однако делать это рекомендуется только в том случае, когда учащиеся чувствуют себя достаточно уверенно и все движения выполняют автоматически.

Полезны занятия под музыку, под удары бубна, хлопки в ладоши. Музыкальный ритм создает бодрое, радостное настроение, способствует упорядочению движений, активизации внимания.

Такие упражнения, как лазанье через препятствия, перешагивания, упражнения с партнером, также способствуют физическому развитию школьников, так как оказывают разностороннее воздействие на организм; развивают силу, гибкость и подвижность, требуют непрерывности и точности движений, а также умения взаимодействовать с партнером.