Артикуляционная гимнастика на этом этапе работы направлена не столько на развитие артикуляционного аппарата, сколько на уточнение движения или коррекцию органов, которые участвуют в образовании нужных звуков.

Закреплению правильного произношения звуков в речи способствует:

·         соотнесение звуков с реальным объектом (качаем куклу — а-а-а, еж фыркает — ф-ф-ф);

·         повторение строчек из народных колыбельных песен (баю-баю-баю — куколку качаю);

·         напевание строчек из знакомых песен (та-та-та, та-та-та — мы везем с собой кота);

·         повторение четверостиший, в которых встречается данный звук («Воет, воет ветер, воет, завывает, с дерева листочки желтые срывает» — в-в-в);

·         разучивание коротких стихотворений для детей младшего дошкольного возраста.