9.        Дементьева Н.Ф., Шаталова Е.Ю. Характеристика общения умственно отсталых лиц, находящихся в психоневрологических домах-интернатах // Дефектология. - 1987. - №3.

10.    Коломинский Н.Л. Развитие личности учащихся вспомогательной школы. - Киев, 1978.

11.    Морозова Н.Г. Формирование познавательных интересов у аномальных детей. - М., 1969.

12.    Намазбаева Ж.И. Изучение уровня притязаний и самооценки у учащихся V и VIII классов вспомогательной школы // Психологические вопросы коррекционной работы во вспомогательной школе. - М., 1976.

13.    Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы./ Под ред. Ф.И. Шифа. - М., 1965.

Дополнительная литература

1.        Декларация о правах умственно отсталых лиц, принятая Генеральной Ассамблеей Организаций Объединенных Наций, 1971.

2.        Декларация о правах инвалидов. Генеральная Ассамблея ООН, 1975.

3.        Совершенствование системы организационных форм социальной адаптации умственно отсталых детей в домах-интернатах. Методические рекомендации для работников органов и учреждений социального обеспечения. Министерство соцобеспечения РСФСР, ЦИЭТИН, М., 1984.

4.        Организация системы дифференцированного обучения глубоко умственно отсталых детей. Методические рекомендации Минсоцобеспечения РСФСР, ЦИЭТИН, М., 1987.

5.        Положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для учащихся, воспитанников с отклонениями в развитии. 1997.

6.        Закон о специальном образовании. Проект.// Дефектология. - №1.1995.