1.        Принцип комплексного подхода к диагностике и реализации потенциальных возможностей детей в обучении и воспитании.

2.        Принцип индивидуализации и вместе с тем дифференциации подходов к обучению и воспитанию детей с проблемами в обучении.

3.        Принцип вариативности в выборе форм организации обучения и воспитания детей данной категории.

4.        Принцип ранней медико-психолого-педагогической диагностики и коррекции нарушенных психофизиологических функций детей и проявлений социальной дезадаптации, являющихся основными причинами затруднений в обучении.

5.        Принцип коррекционной направленности обучения и воспитания.

6.        Принцип направленности системы обучения и воспитания на сохранение и развитие здоровья детей.

7.        Принцип соблюдения прав детей и подростков, социального патронирования нуждающихся в особом внимании.

Цели деятельности Центра определены следующие:

осуществление практической психолого-педагогической реабилитации детей “группы риска”;

преодоление явлений школьной и социальной дезадаптации: развитие познавательного интереса;

разработка, апробирование и внедрение новых подходов к учебно-воспитательному процессу;

содействие становлению индивидуальности и творческого отношения к жизни на всех этапах дошкольного и школьного детства: развитие способностей детей, изучение особенностей психического развития, определение психосоциальных причин и профилактика личностных нарушений;

обеспечение социально-правовой защиты детей и подростков;

обобщение опыта практической психолого-педагогической реабилитации детей “группы риска” в условиях специализированного общеобразовательного учреждения.

Основные задачи Центра, решаемые в процессе психолого-педагогической реабилитации: