6.      Развитие моторики, речи с движением.

Логопед. Наша прогулка продолжается. Пошли мы дальше и пришли в парк, он расположен на берегу моря. Посмотрите, дети, вокруг приметы осени.

Логопед с детьми выясняет, какого цвета стали трава, листья на деревьях, небо, как светит солнце, какие птицы улетели в теплые края и т.д., предлагает собрать букет из осенних листьев. Дети имитируют поиски листьев, составление букета, показывают его логопеду и друг другу.

Логопед. Красивые вы собрали букеты, весь парк прошли и вышли на берег моря, а море осенью неспокойное, ветры его волнуют, покажем неспокойное море.

«Море волнуется». Дети проговаривают считалки и выбирают водящего. Логопед обращает внимание на плавный переход руки считающего от ребенка к ребенку.

Логопед. Море волнуется — раз, море волнуется — два, море волнуется — три. Морская фигура, замри.

Дети машут руками, потом застывают в разных позах. Водящий подходит к каждому и спрашивает шепотом: «Ты кого изобразил?» Дети отвечают.

7.      Развитие выразительных движений.

Логопед. Поднялся сильный ветер, закружил на берегу осенние листья из наших букетов.

Логопед поет, дети выполняют движения.

Мы листики осенние

(приседают)

На веточках сидели,

Дунул ветер — полетели,

Мы летели, мы летели

(поднявшись на носочки и плавно помахивая руками, пробегают по кругу)

И на землю тихо сели.

(приседают)

Ветер снова набежал

(вновь пробегают по кругу)

И листочки все поднял,

Повертел их, покружил

(кружатся на месте с поднятыми вверх руками)

И на землю опустил.

(приседают)

8.      Развитие подражательности и произвольного внимания.

Логопед. Будьте внимательны.

Ровным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг,

За ведущим дружно вместе

Сделаем вот так.