§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ахвердова О.А., Гюлушанян К.С., Козлитина О.Н. Руководство к проведению семинарских и практических занятий по курсу «Психология развития и возрастная психология»: Учебное пособие. Ч.2. -- Ставрополь: Изд-во СГУ, 2003 - 206 с.
Стр. 77 Тема: Особенности развития памяти и методы исследованияЦель: практически закрепить полученные знания о памяти, как психическом процессе, связанном с запоминанием, сохранением и последующем забыванием информации на разных этапах онтогенетического развития. Подготовка к практическому занятию: 1. Тетрадь для практических работ, бланки методик, карандаш. 2. Конспект "Память и ее развитие в детском возрасте" из кн. Лекции по психологии. Л.С. Выготский. - Спб., 1997. С. 28 - 45 3. "Патерн памяти": определение, характеристика, особенности проявления у индивида на разных этапах возрастного развития Вопросы для самоподготовки: 1. Понятие памяти и его характеристика. 2. Физиологические механизмы памяти. 3. Развитие памяти в детском возрасте. 4. Особенности памяти в период взросления. 5. Характеристика памяти на этапе зрелости. 6. Психологические характеристики памяти в геронтологии Практическая часть Изучение непроизвольного запоминания Для изучения непроизвольного характера запоминания в дошкольном возрасте используются следующие два методических приема. 1. В инструкции не дается установки на запоминание. Стимульный материал. Набор из 10 картинок. § Рыба. § Ведро. § Кукла. § Молоток. § Портфель. § Санки. § Елка. § Чашка. § Часы. |
Реклама
|
||