Стр. 51
Возраст
| Познание
| Движения
| Общение
|
3 года
| Оформление речи. Первые признаки образного мышления. Отделение себя от внешнего мира. Осознание устойчивости и постоянства объектов.
| Развитие ручных предметных движений. Появление волевого самоуправления поведением.
| Появление самосознания. Освоение первичных нравственных норм. Усвоение правил человеческого поведения.
|
2 года
| Развитие понимания и появление активной речи.
Начало
| Дифференциация движений рук и ног.
активного развития
| Формирование базовых черт характера.
речи
|
1 год
| Первые признаки понимания речи.
| Самостоятельное хождение. Самостоятельное стояние.
| Первые признаки пользования речью.
|
10 месяцев
| | | Возникновение реакции привязанности – беспокойства среди чужих людей и в новой обстановке.
|
8 месяцев
| Становление сенсомоторного интеллекта
| Хождение вокруг опоры
| Невербальная коммуникация с помощью жестов, мимики, пантомимики
|
7 месяцев
| Стояние с поддержкой
|
5 месяцев
| Сидение с поддержкой. Перенос центра тяжести на ноги.
|
3 месяцев
| Оформление функции зрения
| Переворачивание с боку на бок – перекатывание.
| Реакция улыбки в ответ на появление лица матери.
|
2 месяца
| Формирование образа – ассоциации между голосом и лицом матери.
| | |
2 недели
| Выделение голоса матери из других звуков.
| | |
1 неделя
| Различение звуков и запахов. Реагирование на звуки. Слежение за движениями.
| | |
Содержание тем практических занятий
Тема: Первичная диагностика развития индивида
Цель: закрепить теоретические знания студентов по вопросам конституциональной структуры человека путем определения типа телосложения на практике.