Тема: Особенности исследования развития потребностей и мотивов личности в онтогенезе

Цель: сформировать представление об особенностях исследования мотивационно - потребностной сферы личности на разных этапах развития.

Подготовка к практическому занятию:

Тетрадь для практических работ, бланки методик, карандаш.

Вопросы для самоподготовки:

1.        Основные потребности личности.

2.        Иерархия человеческих потребностей.

3.        Взаимосвязь потребностей и деятельности.

4.        Филогенез и онтогенез потребностей.

5.        Биологическое и социальное в развитии потребностей.

Практическая часть:

Изучение соподчинения мотивов

Проведение исследования

Подбираются яркие, красочные игрушки. Исследование проводится индивидуально с детьми 3-7 лет и включает 5 серий. В первых четырех сериях предлагаемое соподчинение мотивов опосредовано взрослым, а в пятой — содержанием самой деятельности.

1.        Ребенку предлагают непривлекательное занятие, например расставить стулья, и обещают дать после этого новую игрушку

2.        Ребенку предлагают непривлекательное занятие и подробно рассказывают ему о той игрушке, которую он получит после выполнения работы.

3.        Ребенку предлагают непривлекательное занятие и показывают игрушку, которую он получит после окончания работы. Затем игрушку убирают.

4.        Ребенку предлагают непривлекательное занятие, показывают игрушку, которую он получит после окончания работы, и ставят ее в доступном для него месте. Подчеркивают при этом, что взять ее можно только после завершения работы.