Стр. 199
Возраст
| Психологическое содержание возрастного периода
|
16—22 года
| Время взросления, стремление к самостоятельности, неопределенность. Уход из родительского дома
|
23-28 лет
| Осознание себя как взрослого человека с его правами и обязанностями сформированность представлений своей будущей жизни и работе. Встреча со спутником жизни заключение брака
|
29-32 года
| Переходный период: прежние представления о жизни оказываются не совсем верными. Иногда жизнь строится заново
|
33-39 лет
| «Буря и натиск», как бы возврат отрочества. Семейное счастье часто теряет свое очарование, все силы вкладываются в работу, достигнутое кажется недостаточным
|
40—42 года
| Взрыв в середине жизни: впечатление, что жизнь проходит зря, молодость утрачена
|
43—50 лет
| Новое равновесие. Привязанность к семье
|
После 50 лет
| Семейная жизнь, успехи детей — источник постоянного удовлетворения. Вопросы о смысле жизни, ценности сделанного
|
В отечественной психологии, по сравнению с западной, проблеме периодизации развития зрелой личности уделялось меньше внимания; интерес к ней повысился в последнее время.
В периодизации В.Ф. Моргуна 10 этапов.
| | Возраст
| Психологическое содержание возрастного периода
|
1
| Юность
(18—23 года)
| Порог взрослой жизни; поиски своего места в обществе. Личностное и профессиональное самоопределение
|
2
| Молодость
(24-30 лет)
| Выработка индивидуальности, осознание нереальности юношеских мечтаний. Более конкретные представления о будущей жизни.Встреча с будущим супругом, брак, переход к «оседлости». Специализация в выбранной профессии
|
3
| Переход к расцвету
(около 30 лет)
| Кризис, если недостаточно благополучно прошла эпоха самоопределения
|
4
| Расцвет
(31—40 лет)
| Время высокой работоспособности и отдачи. Человек, приобретая богатый жизненный опыт, становится полноценным специалистом и семьянином, впервые серьезно задумывается над вопросом: «Что остается людям?»
|
5
| Переход к зрелости (около 40 лет)
| Кризис, возможность личностных сдвигов, если на предыдущем этапе не было целенаправленной работы по самосовершенствованию
|
6
| Зрелость
(40-55 лет)
| Вершина жизненного пути личности. Достижение профессионального мастерства, положения в обществе, стремление передать свой опыт другим
|
7
| Кризис
50-55 лет
| Осознание возрастных перестроек, начала физиологического старения, что приводит или к пессимизму, или к изменению образа жизни, постановке новых целей
|
8
| Пожилой возраст
(55-75 лет)
| Продолжение творческой активности, передача накопленного жизненного опыта, общение
|
9
| Старческий возраст
(75-90 лет)
| Психологическая перестройка в связи с уходом на пенсию смягчается сохранением широкого круга друзей, включением в по сильные виды деятельности, выполнением функций бабушки или дедушки
|
10
| Долгожительство (свыше 90 лет)
| Адаптация к новой ситуации благодаря использованию имеющегося опыта, включению многих приспособительных систем, в том числе на уровне личности
|
Более подробно содержательная сторона периодизаций развития зрелой личности представлена у А. В. Толстых и Г.С. Абрамовой. Укажем возрастные границы по Г.С. Абрамовой.