16.    Кучинский Г.М. Диалог и мышление. — Минск, 1988. — 190 с.

17.    Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. — М.: Смысл, 1997. — 287 с.

18.    Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. — М.: Наука 1984. — 444 с.

19.    Лотман Ю.М. Феномен культуры // Учен. зап. Тарт. гос. ун-та, вып. 463. (Семиотика культуры. Труды по знаковым системам, X). — Тарту, 1978. — С. 3-17.

20.    Пушкин В.Н. Построение ситуативных концептов в структуре мыслительной деятельности // Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. — М.: Педагогика, 1978. — С. 106-120.

21.    Рубинштейн С.Л. Основы психологии. — М.: Гос. уч. — пед. изд. — во, 1935. — 496 с.

22.    Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. 2-е изд. — М.: Гос. уч. — пед. изд-во мин. просв. РСФСР, 1946. — 704 с.

23.    Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. — М.: АН СССР, 1957. — 328 с.

24.    Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования. — М.: АН СССР, 1958. — 147 с.

25.    Русина Н.А. Метафора и ее роль в построении субъективной картины мира // Мышление и субъективный мир. — Ярославль: изд-во ЯрГУ, 1991. — С. 29-33.

26.    Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. — М.: Прогресс, 1976. — 350 с.

27.    Современная психология / Под ред. В.Н. Дружинина. —М: ИНФРА, 1999.— 688 с.

28.    Солсо Р.Л. Когнитивная психология. — М.: Тривола, 1996.— 598 с.

29.    Теплов Б.М. Ум полководца. // Теплов Б.М. Избр. труды: в 2 т. Т. 1. — М.: Педагогика, 1985. — С. 223-305.

30.    Хофман Н. Активная память: Экспериментальные исследования и теории человеческой памяти. — М.: Прогресс, 1986.— 310 с.

31.    Hoffmann J. Die Welt der Begriffe: Psychologische Untersuchungen zur Organisation des menschlichen Wissens. Berlin, VEB Deutscher Verlag der Wissenschaften, 1986. — 172 s.