а) «Какое у тебя воображение?» (по рисункам учащиеся будут предполагать, что это за предмет). Это может быть: открытое окно; крышка стола; коврик; полотенце; рамка для портрета; оборотная сторона карточки лото; ванна, если смотреть на нее сверху.

Треугольник; дорожный знак; дорога (вид вдаль); пирамида; конус;

б) «Наблюдателен ли ты?» (Назови, а потом проверь, сколько у тебя разных застежек на верхней одежде и т. д.);

§   игру «Кто наблюдательнее?»;

§   поработать с пословицами. (Не тот хорош, кто пригож, а тот хорош, кто для дела гож. Доброе слово дороже богатства.)

Цель изучения темы «Я и мир красоты», по мнению авторов вышеназванного пособия, — формирование чувства прекрасного, развитие эстетического восприятия мира и человека в нем.

Задачи: развитие представлений детей о мире прекрасного; углубление понятия о красоте человека как о единстве внешней (лицо, фигура, одежда походка и т. д.) и внутренней (мысли, чувства, качества) красоты.

Урок(и) можно провести в жанре «Путешествия» по карте «Волшебной страны», на которой выделены такие пункты, как «Город добрых людей», «Долина красоты», «Зал любования Родиной» и т. д. Учитель в роли доброго волшебника ведет детей по территории «Волшебной страны», по пунктам маршрута, включая в рассказ о мире прекрасного самих детей и используя при этом рисунки, тексты и задания, имеющиеся в учебнике. «Путешествие» завершается выводами о том, чем же красив человек.

Задания

1.        Определите воспитательные возможности раздела «Человек и общество» предмета «Человек и мир».

2.        Обоснуйте методику работы по теме «Школа».

3.        Разработайте развернутый конспект урока по теме «Семья».

4.        Подберите образцы занимательного материала к теме «Семья».

5.        Составьте конспект урока обществоведческой экскурсии (класс и тема — на выбор).