§   Находить в тексте непонятные слова и толковать их (с помощью словаря или по контексту).

§   Находить в тексте информацию, данную в явном виде.

§   Находить в тексте информацию, данную в неявном виде.

§   Формулировать выводы на основе явной и скрытой информации, содержащейся в тексте.

§   Выполнять краткий пересказ услышанного, прочитанного текста, сохраняя его жанровую принадлежность.

§   Производить анализ языковых средств, элементов текста.

§   Составлять план текста (выделять смысловые части текста и озаглавливать их).

§   Формулировать вопросы, направленные на понимание текста.

§   Формулировать вопросы, направленные на обсуждение текста.

§   Создавать (говорить, писать) собственные высказывания (небольшие по объёму), с 2-3 микротемами.

§   Строить своё высказывание в соответствии с литературными нормами.

Учащиеся 2 ступени обучения должны уметь:

§   Осознанно и бегло читать различные виды текстов.

§   Составлять различные виды планов текста.

§   Составлять конспекты текста (лекции, текста учебника и т. п.).

§   Выделять главную мысль текста, определять тему текста. (СНОСКА: Курсивом выделены умения, которые должны быть в целом сформированы в начальном звене; в среднем звене они совершенствуются, развиваются, в том числе и за счёт работы с более сложными, чем в начальной школе, текстами)

§   Извлекать информацию, содержащуюся в тексте в явном и неявном виде.

§   Интерпретировать и обобщать полученную из текста информацию; формулировать выводы на основе явной и скрытой информации.

§   Производить анализ языковых средств, элементов текста.

§   Формулировать вопросы, направленные на понимание текста.

§   Формулировать вопросы, направленные на обсуждение текста.