§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Лалаева Р.И. Методика психолингвистического исследования нарушений устной речи у детей. -- М., 2004
Стр. 60 Средний уровень (2 балла) – неправильный слоговой анализ четырехсложных слов. Уровень ниже среднего (1 балл) - правильный слоговой анализ только односложных и двусложных слов различной звукослоговой структуры.. Низкий уровень (0 баллов) – правильный слоговой анализ только простых двухсложных слов (без стечений согласных). б) Слоговой синтезМатериал для исследования – слова: лапа, мышка, лопата, лягушка, ленивый, выливает, постучали, простокваша, безоблачное, пирожковая. Процедура и инструкция. Экпериментатор дает следующую инструкцию: «Я буду произносить слова по слогам. А ты внимательно слушай , а потом скажи это слово слитно». Слово произносится по слогам, после чего экспериментатор задает вопрос: «Какое же слово я сказала?» Критерием оценки является количество правильно выполненных заданий. Высокий уровень (4 балла) - правильное воспроизведение всех предложенных слов. Уровень выше среднего (3 балла) - неправильное воспроизведение пятисложных и четырехсложных слов со стечением согласных. Средний уровень (2 балла) – неправильное воспроизведение пятисложных, четырехсложных и трехсложных слов различной звукослоговой структуры. Уровень ниже среднего (1 балл) - правильное воспроизведение только двусложных слов различной звукослоговой структуры.. Низкий уровень (0 баллов) – правильное воспроизведение только простых двухсложных слов (без стечений согласных). |
Реклама
|
||