| § | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта. –– М.: Просвещение, 2005. – 272 с.
Стр. 201 § Формировать у детей запас литературных художественных впечатлений. § Знакомить детей с отдельными произведениями и их циклами, объединенными одними и теми же героями. § Учить детей передавать содержание небольших прозаических текстов и читать наизусть стихотворения, участвовать в драматизации знакомых литературных произведений. § Учить детей пересказывать знакомые литературные произведения по вопросам взрослого (педагога и родителей). § Привлекать детей к самостоятельному пересказыванию знакомых произведений, к их обыгрыванию и драматизации. § Продолжать вырабатывать умение слушать рассказы и тексты вместе со всей группой сверстников. § Продолжать учить детей слушать и участвовать в составлении коротких историй и рассказов по результатам наблюдений за эмоционально яркими событиями из их повседневной жизни. § Учить детей прослушивать фрагменты знакомых сказок в аудиозаписи, рассказывать продолжение сказки или рассказа. § Воспитывать у детей проявление индивидуальных предпочтений к выбору литературных произведений. § Продолжать обогащать литературными образами игровую, театрализованную, изобразительную деятельность детей и конструирование. § Формировать у детей бережное отношение к книге, стремление самостоятельно рассматривать и пересматривать иллюстрации, желание повторно послушать любимую книгу.
Рекомендуемые произведения |
Реклама
|
||||||||||