Стр. 199
§ Привлекать детей к участию в совместном с педагогом рассказывании знакомых произведений, к их полной или частичной драматизации.
§ Вырабатывать умение слушать рассказы и тексты вместе с группой сверстников.
§ Продолжать учить детей выполнять игровые действия, соответствующие тексту знакомых потешек, сказок, стихов.
§ Учить детей слушать и участвовать в составлении коротких историй и рассказов по результатам наблюдений за эмоционально яркими событиями из их повседневной жизни.
§ Обогащать литературными образами игровую, изобразительную деятельность детей и конструирование.
§ Формировать у детей бережное отношение к книге, стремление самостоятельно рассматривать и пересматривать иллюстрации, желание повторно послушать любимую книгу.
Квартал
| Основное содержание работы
|
I
| Создавать условия для проявления эмоциональной реакции детей на литературные произведения разных жанров и тема тики — сказку, рассказ, стихотворение, малые формы поэтического фольклора
Продолжать формировать умения слушать художественный текст и следить за развитием его содержания, отвечать на вопросы по содержанию текста
Знакомить детей с отдельными произведениям и их циклами, объединенными одними и теми же героями, закрепляя содержание и образы персонажей при просмотре различных видеосюжетов (сказки, мультфильмы)
|
II
| Вырабатывать умение слушать рассказы и тексты вместе с группой сверстников, подбирать иллюстрации к содержанию текста и отвечать на вопросы по его содержанию
Разучивать наизусть с детьми стихи, песни и загадки, содержание которых связано с календарем природы и праздниками
Продолжать учить детей выполнять игровые действия, соответствующие тексту знакомых потешек, сказок
Учить детей участвовать в составлении коротких историй и рассказов по результатам наблюдений за эмоционально яркими событиями из повседневной жизни, слушать и обыгрывать их
|
III
| Формировать у детей умение слушать и понимать содержание художественных произведений при использовании различных дидактических приемов (кукольный и настольный театр, фланелеграф, пальчиковый театр)
Продолжать разучивать с детьми наизусть стихи, потешки, считалки, песенки
Создавать условия для обогащения литературными образами игровой, изобразительной деятельности детей и конструирования
Формировать у детей бережное отношение к книге, стремление самостоятельно рассматривать и пересматривать иллюстрации, желание повторно послушать любимую книгу
Привлекать детей к участию в совместном со взрослым рассказывании знакомых произведений, к их полной или частичной драматизации
|
Рекомендуемые произведения