Дети должны научиться:

§   высказывать свои потребности в активной фразовой речи;

§   узнавать и описывать действия персонажей по картинкам;

§   строить фразу, состоящую из двух-трех слов;

§   рассказывать разученные детские стихи, поговорки, считалочки;

§   понимать значение предлогов и выполнять инструкцию, включающую предлоги на, под, в;

§   отвечать на вопросы, касающиеся жизни в группе, наблюдений в природе, и задавать свои собственные;

§   отвечать на вопросы, характеризующие действия главных персонажей сказок «Три1 медведя», «Кто сказал «мяу»?»;

§   узнавать среди других книгу со знакомыми сказками, стихами.

ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Задачи обучения и воспитания

§   Воспитывать у детей потребность выражать свои мысли, наблюдения и эмоциональные переживания в речевых высказываниях.

§   Продолжать уточнять и обогащать словарный запас дошкольников.

§   Начать формировать у детей процессы словообразования.

§   Формировать у детей грамматический строй речи, стимулируя использование детьми знакомых и новых речевых конструкций (употребление в речевых высказываниях предлогов за, перед, согласование существительных и глаголов, согласование существительных и прилагательных, местоимений и глаголов, употребление существительных в дательном и творительном падежах).

§   Учить детей образовывать множественное число имен существительных.

§   Учить детей строить фразы из трех-четырех слов по картинке, употребляя глаголы.

§   Учить детей понимать и передавать характер, особенности и повадки знакомых персонажей сказок, рассказов и мультфильмов.

§   Учить детей понимать прочитанный текст, устанавливая причинно-следственные отношения, явные и скрытые (с помощью педагога).

§   Учить детей понимать прочитанный текст, уметь передавать его содержание по уточняющим вопросам и самостоятельно.