Дети должны научиться:

§   пользоваться невербальными формами коммуникации;

§   использовать руку для решения коммуникативных задач;

§   пользоваться указательным жестом, согласуя движения глаза и руки;

§   проявлять интерес к окружающему (людям, действиям с игрушками и предметами) и рассказывать об окружающем;

§   слушать и проявлять интерес к речевым высказываниям взрослых, рассказам, стихам, потешкам, песенкам;

§   воспроизводить знакомые звукоподражания, лепетные слова и усеченные фразы;

§   выполнять действия по простым речевым инструкциям, отвечать на простые вопросы о себе и ближайшем окружении.

ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Задачи обучения и воспитания

§   Формировать у детей умения высказывать свои потребности во фразовой речи.

§   Учить детей использовать в активной речи фразы, состоящие из двух-трех слов.

§   Учить детей узнавать и описывать действия персонажей по картинкам.

§   Воспитывать у детей интерес к собственным высказываниям и высказываниям сверстников о наблюдаемых явлениях природы и социальных явлениях.

§   Разучивать с детьми потешки, стихи, поговорки, считалочки.

§   Учить детей составлять небольшие рассказы в форме диалога с использованием игрушек.

§   Учить детей употреблять глаголы 1-го и 3-го лица в единственном числе и 3-го лица во множественном числе («Я рисую», «Катя танцует», «Дети гуляют»).

§   Формировать у детей грамматический строй речи (согласование глаголов с существительными, родительный падеж имен существительных).

§   Учить детей употреблять в активной речи предлоги на, под, в.

§   Развивать у детей речевые формы общения со взрослыми и сверстниками.

§   Учить детей составлять описательные рассказы по предъявляемым игрушкам.