В учебном пособии раскрываются основные понятия психологии, освещаются ее основные проблемы с позиции различных научных школ и подходов. Автор стремился раскрыть логику возникновения психологических понятий, их взаимосвязь друг с другом. Теоретические положения иллюстрируются конкретными примерами, что демонстрирует возможность применения научных понятий для анализа социальной действительности. Эффективность изложения и изучения материала в предлагаемой форме подтверждена автором экспериментально. Для студентов, начинающих изучать психологию, преподавателей, читающих курсы «Введение в психологию» и «Психология человека», а также для тех, кто интересуется психологией.

РАЗДЕЛ I. ЧТО ИЗУЧАЕТ ПСИХОЛОГИЯ: РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРЕДМЕТЕ И МЕТОДЕ ПСИХОЛОГИИ

Лекция 1. Предмет психологии. Житейская и научная психология

1.1 Природа психологического знания

Любая наука имеет свой предмет, то есть тот круг явлений окружающего мира, который она изучает. Что же является предметом психологии? Ответить на этот вопрос и просто, и очень сложно. Можно сказать, что психология это наука о душе, о внутреннем мире человека. Именно так переводится слово психология (рзуспе — «душа», лого — «учение», «понятие»). Однако внутренний мир человека — это очень сложное явление. В нем есть осознаваемые и неосознаваемые явления, рациональные и эмоциональные, он закрыт для внешнего наблюдателя и в то же время проявляется в поведении человека. Что же изучает психология? Мы будем отвечать на этот вопрос на протяжении всего курса. Сейчас же мы остановимся на специфике самого психологического знания.

Давайте представим, что человек живет как бы в трех измерениях: мир природы и предметов (предметный мир), мир людей (социальный мир) и собственный внутренний мир самого человека (субъективный мир). Познание предметного мира можно обозначить формулой 5 — О (субъект—объект). Понятие «объект» обозначает то, на что направлена познавательная активность человека, в то время, как «субъект», — это тот, кто познает. Понятие «субъект» всегда выражает активность. Объекты предметного мира остаются пассивными в процессе их познания. Объекты же социального познания (другие люди) не менее активны, нежели сам субъект этого познания, поэтому познание человеком других людей, мира человеческих отношений можно обозначить формулой §—5 (субъект—субъект). Человек способен познавать не только других людей, но и самого себя. Таким образом, он одновременно может быть и субъектом и объектом познания. Знания об особенностях внутреннего мира и поведения другого человека, а также самого себя называются психологическими.