Итак, имеются несомненные особенности в чувственном познании, вызванные дефектом. Однако практика показывает, что систематическая работа по обучению и воспитанию глухонемых в советской школе оказывает на их развитие весьма благоприятное влияние.

6

Каковы особенности сохранения глухонемыми того, что было в их прошлом опыте? Исследованиями М. М. Нудельмана [48], [49] установлено, что у глухонемых детей представления с течением времени подвергаются более значительным и быстрее происходящим изменениям, чем у слышащих. Глухонемые обладают менее благоприятными условиями для сохранения следов прошлого опыта в младшем и среднем школьном возрасте. В сопоставлении с нормальными у них весьма сильна тенденция к возрастанию сходства и к сглаживанию различий между «следами», к уподоблению их. С возрастом, однако, усиливается противоположная, борющаяся с отмеченной тенденция к подчеркиванию, акцентированию отличий.

Изменение представления цвета исследовала Ж. И. Шиф [99]. Заученный оттенок зеленого цвета предъявлялся в ряде сходных трижды на протяжении месяца. Дети должны были реагировать только на ранее виденный. Изменение представления цвета сказалось в том, что в качестве заданного узнавались все более темные оттенки, приближавшиеся к «срединному» зеленому цвету ряда. Одновременно расширялась группа оттенков, с которыми происходили отождествления заданного. С развитием школьника представление цвета становилось много устойчивее.

Весьма значительные и очень скоро наступающие изменения были обнаружены при изучении осязательных образов, остающихся после восприятия объектов посредством обследования их руками. Уподобление осязательных представлений происходило интенсивнее, чем зрительных представлений в параллельной серии опытов.

Мы получаем право заключить, что изменение представлений происходит различно в зависимости от того, какой анализатор является ведущим в восприятии. Можно утверждать, что соучастие в восприятии двух (или более) анализаторов содействует устойчивости представлений. Так, участие кожного анализатора в работе кинестетического при осязательном восприятии оказывает определенное положительное влияние на сохранность соответствующих образов.