§ библиотека – мастерская – Помощь Контакты Вход —
Последние поступления Доступные on-line Весь каталог Купить в my-shop.ru
Я.Поиск по сайту

Пинский Б.И. Психология трудовой деятельности учащихся вспомогательной школы

. -- М.: Педагогика, 1977.
В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: svsluckaya

Оглавление

Предисловие
Глава I. ПРОБЛЕМА ПСИХОЛОГИИ ТРУДА. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ШКОЛЬНИКОВ
§ 1. Предмет и задачи психологии труда
§ 2 Особенности личности умственно отсталых школьников. Общая характеристика их трудовой деятельности
Общая характеристика личности умственно отсталого школьника и роли труда в ее развитии
Влияние особенностей психофизического развития умственно отсталых школьников на их трудовую деятельность
§ 3. Соединение трудового обучения с коррекционно-воштательной работой
Постановка вопроса
Развитие интеллектуальных умений
Развитие целенаправленных способов деятельности
Роль предметных действий в умственном развитии учащихся
Глава II. ПЛАНИРОВАНИЕ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЕГО ОСОБЕННОСТИ У УЧАЩИХСЯ ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
§ 1. Психологическая характеристика процесса планирования
§ 2. Особенности планирования у умственно отсталых школьников
Действия по инструкции
Действия по образцу и рисунку
§ 3. Формирование у умственно отсталых школьников умения планировать свои действия
Глава III САМОКОНТРОЛЬ В ПРОЦЕССЕ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЕГО ОСОБЕННОСТИ У УЧАЩИХСЯ ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
§ 1. Психологическая характеристика самоконтроля
§ 2. Особенности самоконтроля у учащихся вспомогательной школы
§ 3. Воспитание самоконтроля у умственно отсталых школьников
Глава IV. ПЕРЕНОС ПРОШЛОГО ОПЫТА И ЕГО ОСОБЕННОСТИ У УЧАЩИХСЯ ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
§ 1. Психологическая характеристика процесса переноса
§ 2. Особенности переноса прошлого опыта у учащихся вспомогательной школы
§ 3. Формирование процесса переноса у умственно отсталых школьников
Глава V. ВЛИЯНИЕ МОТИВОВ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ЕЕ ВЫПОЛНЕНИЕ УЧАЩИМИСЯ ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
§ 1. Развитие мотивов у нормальных и умственно отсталых детей
§ 2. Влияние характера задачи на трудовые действия учащихся массовой и вспомогательной школы
§ 3. О влиянии общественно значимых задач на мотивацию трудовой деятельности
§ 4 Влияние ожидания оценки предстоящих действий на трудовую деятельность умственно отсталых школьников
Глава VI. ОБ ИЗУЧЕНИИ УЧАЩИХСЯ ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
§ 1. Наблюдение за развитием речи учащихся
§ 2. Наблюдение за развитием положительных черт личности
Развитие коллективизма
Развитие дисциплинированности и настойчивости в работе
§ 3. Роль классного руководителя в изучении учащихся
§ 4. Организация изучения учащихся и обобщение собранного материала при составлении педагогических характеристик
1. О дневнике наблюдения
2. Составление педагогической характеристики
  
Реклама
Авторизуйтесь

Ваш статус изменен на "Читатель".
Спасибо за поддержку нашего собрания. Поддержать еще