§ 3. Роль классного руководителя в изучении учащихся

Изучение учащихся старших классов вспомогательной школы на уроках труда осуществляется, в основном, преподавателями труда. Однако классный руководитель должен также постоянно быть в курсе того, как ученик овладевает соответствующими знаниями, умениями и навыками. Как и учителям-предметникам, классному руководителю необходимо знать, как применяет учащийся усвоенные им знания в процессе трудовой деятельности.

Как известно, огромное значение в формировании личности ребенка имеет семейное воспитание. Это, разумеется, остается действительным и в отношении аномальных детей, и даже в большей степени, поскольку эти дети нуждаются в особом внимании и заботе. Поэтому классному руководителю необходимо знать, как родители воспитывают ребенка, к чему его приучают, в каком направлении пытаются оказать на него воздействие, какими воспитательными методами пользуются, каков результат их воспитательных мер.

Для того чтобы получить правильное представление о характере воспитания ребенка в семье, классному руководителю необходимо побывать у ребенка дома. При посещении ребенка на дому очень важно установить, в каких условиях он живет. Следует выяснить: из кого состоит семья, каковы взаимоотношения между родителями и детьми; как родители и другие члены семьи относятся к ребенку — обращаются ли они с ним ласково, мягко или грубо, сурово; уделяют ли ему должное внимание. Важно также выяснить, каково отношение ребенка к родителям и другим членам семьи: обнаруживает ли он сильную привязанность к матери, к отцу, к другим родственникам; кого он любит, кого боится, кого слушается и кого нет. Далее, классному руководителю следует поинтересоваться режимом ребенка: когда он гуляет, когда ложится спать, что и как он делает дома и т. д. При этом важно выяснить, учитываются ли особенности умственно отсталого ребенка и делается ли из знания этих особенностей разумные практические выводы. Так, если все желания ребенка предупреждаются, если ему не приходится преодолевать никаких трудностей и он не получает правильного трудового воспитания, у него могут образоваться нежелательные черты. Кроме того, при неправильном воспитании опыт ребенка будет очень беден, что приведет к задержке его дальнейшего развития.