Счет

11. Понимание характера количественных отношений между предметными множествами (совокупностями) и умениями обозначать эти отношения знаковыми средствами (Сер.2, Протокол-11).

Задание 1. Отношения неравенства между предметными множествами. Обозначение отношений графическими средствами.

Инструкция-1. «Смотри; … «Это» - мои кубики… Сколько их?.. «Это - твои кубики… Сколько их?.. У кого кубиков больше?.. У кого меньше?.. Давай положим твои и мои кубики рядом друг с другом… (соблюдая между множествами некоторое расстояние)… Каким значком можно показать, что твоих кубиков больше, чем моих … Как его надо положить?.. Что говорит значок о моих кубиках?).

Задание-2. Отношения равенства между предметными множествами.

Инструкция-2. «Давай теперь сделаем так, чтобы у тебя и у меня кубиков стало поровну… Каким значком ты покажешь, что теперь у нас кубиков поровну?…

Задание-3. Преобразование предметных множеств: разделение (перед глазами ребенка находятся только два рассмотренных множества - других кубиков не должно быть).

Инструкция-3. «Теперь сделай так, чтобы кубиков стало больше чем у меня… Как ты покажешь значком, что кубиков стало больше у меня?.. Как ты положишь этот значок?..».

Задание-4. Преобразование предметных множеств: сложение.

Инструкция-4: «Теперь давай сложим твои и мои кубики… Каким значком ты покажешь, что мы сделали?...

Примечание: не употреблять слов «стало» и «вместе».