При написании пособия авторы ориентировались на количество учебных часов, отведенных на нарушение произносительной стороны речи на отделении логопедии. В этой связи настоящее пособие в основном адресовано студентам III курса логоотделения. Объем курса - 84 лекционных часа, 32 - практических и 52 - лабораторных.

1. Дислалия

1.1. Характеристика дислалии и направлений коррекционной работы

Дислалия - нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата.

Дислалия является одним из наиболее распространенных дефектов произношения. Произносительные дефекты по своему нейро-физическому и психологическому механизму, по вызывающим их причинам, по роли в речевом развитии ребенка и методам преодоления нередко оказываются различными.

Правильное звукопроизношение формируется у ребенка в основном к 5-6 годам. В этой связи воспитание правильного произношения всех звуков родного языка должно осуществляться в дошкольном возрасте. А так как звук является смысловой единицей лишь в слове, то вся работа по воспитанию правильного произношения неразрывно связана с работой по развитию речи детей.

Одним из разделов общей культуры речи, которая характеризуется степенью соответствия речи говорящего нормам литературного языка, является произносительная сторона, или звуковая ее культура. Основным компонентом произносительной стороны речи являются звуки речи (система фонем). В любом языке существует определенное количество звуков, которые создают звуковой облик слова. Звук вне речи не имеет значения, он приобретает его лишь в структуре слова, помогая различать одно слово от другого. Все звуки речи различаются на основе артикуляторных (разница в образовании) и акустических (разница в звучании) признаков. Звуки речи являются результатом сложной работы различных частей речевого аппарата. В их образовании принимают участие три отдела речевого аппарата: энергетический (дыхательный) -легкие, бронхи, диафрагма, трахея; генераторный (голосообразующий) - гортань с голосовыми связками и мышцами; резонаторный (звукообразующий) - полость рта и носа. Взаимосвязанная и координированная работа трех частей речевого аппарата регулируется деятельностью центральной нервной системы.