3. Составьте план-конспект урока, включив в устный рассказ-объяснение учителя, отобранный по междисциплинарным связям исторический материал.

4. Вспомните (повторите) из практических занятий по методике преподавания истории план-схему анализа урока.

Вопросы для обсуждения и самопроверки:

1. В чём сущность междисциплинарных связей? Почему изучение курса «Человек и общество» невозможно без опоры на межпредметные связи?

2. Почему самые глубокие, разносторонние связи обществознание имеет с историей?

3. Перечислите приёмы, способы и средства реализации межпредметных связей.

4. Почему учителю важно планировать работу по установлению связей?

Занятие 4

Тема: Подготовка и проведение урока изучения нового материала. Методика формирования обществоведческих понятий.

Цели занятия:

§   опираясь на имеющиеся знания по формированию понятий ( курсы МПИ, МПО, педагогики, психологии), отобрать с учётом требований стандарта обществоведческого образования основные факты, понятия, теоретические положения к уроку; соотнести их с его целями и познавательными возможностями учащихся;

§   определить логические пути и этапы формирования понятий;

§   отобрать наиболее эффективные методические приёмы преподавания и приёмы учения, а так же средства обучения;

§   составить конспект урока;

§   провести урок в студенческой аудитории.

План:

1. Классификация обществоведческих понятий, логические пути их формирования. Этапы и методические условия формирования понятий.

2.Методические приёмы преподавания и учения, средства формирования понятий, идей, теорий.

Практическая часть:

1. Проведение урока изучения нового материала по теме: «Мыслители прошлого об обществе и его развитии ».

2. Анализ (разбор) урока.