Датешидзе Т.А. Система коррекционной работы с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития.

Стр. 29

Просыпается листва,	Встряхивать кистями рук,
И проснулся паучок.	ритмично разводить пальцы в стороны,
Просыпайся, голова,	кивать головой.
Просыпайся, язычок.	Совершать движения языком
Ля-ля-ля...	вперед-назад. Приплясывать.
Вот проснулся муравей	Движения, имитирующие ходьбу,
И сороконожки.	указательным и средним пальцами
Просыпайтесь, пяточки,	правой руки по левой руке.
Просыпайтесь, ножки.	Те же движения левой рукой по правой.
Ля-ля-ля...	Поочередно постукивать пяточками правой и левой ноги,
	поочередно притопывать. Приплясывать.
Прыгают кузнечики,	Прыгать.
Полетели мухи.	Помахивать руками.
Просыпайтесь, плечики,	Поднимать и опускать плечики.
Просыпайтесь, руки.	Поднимать руки вверх,
Ляля-ля...	приплясывать (пружинки).

Развитие мелкой моторики

Движение пальцев и кистей рук имеет особое развивающее значение. Влияние мануальных действий на развитие мозга человека было известно еще во II веке до нашей эры в Китае. Пальцы наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему. На кистях рук расположено множество акупунктурных точек, массируя которые можно воздействовать на внутренние органы, рефлекторно с ними связанные. По насыщенности акупунктурными зонами кисть не уступает уху и стопе.