Каждая новая таблица повторяет те же предметы в другом расположении и в другой комбинации цветов. Затем изготовляются 16 карточек того же размера, на которых эти предметы изображены в отдельности — четыре карточки с изображением стола: красный, синий, зеленый, желтый; четыре карточки с изображением чашки разного цвета и т. п. Принцип игры тот же, что и в лото: раздаются таблицы, а к ним подбираются карточки.

С данным пособием проводятся три варианта игры:

1) дети подбирают отдельные карточки к соответствующим рисункам таблицы изготовляются соответственно количеству детей в группе;

2) детям раздаются отдельные карточки, и они по желанию должны выбрать нужную. Сначала педагог показывает карточку, и тот из детей, у которого такие карточки, отдает их. Постепенно дети учатся исполнять задание по сигналу, данному в словесной форме: у кого чашка? Дети должны дать соответствующий предмет вне зависимости от цвета, т. е. отличать предметы по форме;

3) затем ставится другое требование: дайте все красные предметы. Дети учатся в этом варианте игры различать цвет независимо от формы предмета. По мере того как дети усвоят игру, она проводится в другом материале. Изготовляется такое же пособие, в клетках вместо предметов располагают геометрические фигуры (круг, квадрат, ромб, треугольник). (СНОСКА: Впоследствии это пособие используется на занятиях по формированию понятий «цвет» и «форма»). (см.цветную вклейку).

Для развития внимания используются и подвижные игры:

1. «Беги по сигналу». Для этого изготовляется приспособление, напоминающее светофор. При зеленом сигнале дети двигаются, при красном останавливаются.

2. «Кати шар». Дети выстраиваются в ряд. Им раздаются цветные шары. Напротив ставят цветные кегли или флажки. Дети должны прокатить свой шар к кегле или флажку соответствующего цвета.

3. «Запомни». Детей выстраивают в две колонны (лучше игру проводить на улице со всей группой). Стоящим в первой паре во главе колонны—«ведущим»— лаются игрушки. По сигналу (хлопку, взмаху флажком) дети расходятся. По следующему сигналу — должны построиться вновь в колонны, каждый за своим ведущим.