ОБЫКНОВЕННЫЕ ЧУДЕСА

Когда фантазия учеников разбужена – упражнения на чудеса сыплются сами, как из волшебного ведра. Пусть каждый из учеников сделает не менее десятка чудес, чтобы утвердиться в ощущении своего могущества. Все чудеса должны быть придуманы самими учениками, отработаны самостоятельно и лишь затем продемонстрированы на общем занятии.

Разделим все чудеса на два основных раздела:

1.        Чудо, которое неожиданно произошло со мной, самым обыкновенным человеком. К примеру:

§   проснулся, а глаза – на затылке; приходится учиться ходить и жить по-новому;

§   пью чай и вдруг превращаюсь в маленькую птичку; домашние меня гонят прочь, кошка хочет съесть;

§   иду на свидание, и вдруг у меня вырастают огромный нос и уши с кисточками;

§   иду на занятия, а на меня набрасываются невидимки, бьют, пинают, издеваются, а я никого не вижу;

§   вдруг вырастает хвост, как у коровы.

2.        Чудо, которое я, волшебник, совершаю. Например:

§   меняюсь с товарищем руками, ногами (отвинчивая их), краду его красивый нос, а ему подсовываю свой, курносый;

§   вколачиваю себе молоточком новые великолепные зубы, один за другим;

§   хожу и навожу на всех трепет своими руками – у меня вместо рук две змеи;

§   прикосновением большого пальца превращаю всех во что угодно;

§   накачиваю себя насосом и становлюсь огромным и могучим; сам превращаюсь, в кого захочу.

Работу над чудесами можно завершить таким же массовым упражнением, как и после цирковых номеров. Может состояться даже концерт в "Доме отдыха обыкновенных волшебников".