ОБЫЧНОЕ В НЕОБЫЧНОМ

— Простое упражнение на беспредметное действие: вы достаете из кармана фляжку с водой, отвинчиваете пробку, пьете. Вспомните последовательность движений мысленно. Оправдайте время, место и цель. Действуйте!

— А если бы у вас были такие хрупкие кости рук, что каждое движение могло бы их сломать? Они – из тонкого фарфора. Почему – оправдайте. Напейтесь из фляжки!

— А если бы вы оказались в состоянии невесомости? Вы – на корабле "Юпитер-6". Доставайте фляжку, напейтесь... Похоже на предыдущее задание? А в чем разница? Сделайте упражнение еще раз, прислушайтесь к своему телу...

— А если бы во фляжке была не простая вода, а волшебный эликсир, удесятеряющий силы?..

ОПРАВДАНИЕ КРИКА

Ученики – в полукруге.

— По моей команде (я ударю рукой по столу) кричите "Ура!" Сразу – удар. Крики "Ура!"

— Почему кричали? Чему радовались?

— Я досрочно сдал экзамен!

— Я стипендию получил!

— Бабушка приехала! С пампушками!

Оправдание должно быть найдено не заранее, не до крика и не после крика, а в момент начала крика. Возник в воображении вымышленный повод – увидел бабушку, например, – и надо сразу же, в ту же секунду, кидаться в крик, бросать себя в крик. В этом случае укрепляется привычка действовать целесообразно, а это не менее важно, чем простое развитие фантазии, когда оправдание придумывают после совершения действия.

Еще одна команда:

— Звать на помощь!.. Кого зовете? Почему?

И – неожиданно:

— Замяукать!.. Почему? Как вас зовут? Мурочка?..

— Кричать "бре-бре"!.. Это что за зверь?

— Пропеть "кукареку"!.. Ваш сосед-соперник устыдился из-за своего хлипенького ответа?