§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Степанов В.Г. Психология трудных школьников: Учебное пособие для учителей и родителей. –– М.: Академия, 1997. – 320 с.
Стр. 84 Какие существуют методики исследования мышления? Их довольно много. Так, для оценки логического мышления используют методики: «количественные отношения», «закономерности числового ряда», «компасы», «сложные аналогии», «выделение существенных признаков», «интеллектуальная лабильность», тест" возрастающий трудности (методика Равена) (СНОСКА: Лучшие психологические тесты. Петрозаводск: Петроком, 1992. С. 13—40.). Достаточно подробно описаны методики изучения мышления как процесса решения задач (СНОСКА: Практикум по психологии // Под редакцией А. Н Леонтьева, Ю. Б. Гиппенрейтер. / М.: МГУ, 1972. С. 145—176). Проблема образного мышления затрагивается в работе Гарибян С. А. (СНОСКА: Гарибян С. А. Школа памяти: (суперактивизация памяти через возрождение эмоций). М., 1992.) В плане изучения наглядно-действенного мышления учителю поможет работа Т. В: Кудрявцева — «Психология технического мышления». Как развивать различные виды мышления в обучении? Из отечественных работ по этой важнейшей проблеме наибольшую известность получили теоретико-экспериментальные исследования Л. В. Занкова, Н. А. Менчинской, П. Я. Гальперина и Н. Ф. Талызиной, Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова. Популярное содержательное изложение сути этих теорий читатель получит в книге Л. М. Фридмана и К. Н. Волкова (СНОСКА: Фридман Л. М., Волков К. Н. Психологическая наука — учителю. М.: Просвещение, 1985. С. 105—129.). Опытным учителям известно имя Л. В. Занкова как одного из основных теоретиков реформы советской общеобразовательной школы доперестроечного периода. Реформа не дала желаемых результатов, в связи с чем теория Занкова подверглась критике. Однако предварительный массовый обучающий эксперимент приводил к заметному повышению уровня общего психического развития детей. Вероятно, средняя школа просто не была подготовлена к резкому изменению программы и методов обучения. Как бы то ни было, при самом критическом отношении к экспериментально-творческим исследованиям Л. В. Занкова в них можно найти много ценных методических находок. |
Реклама
|
||