Как мы видим, психотерапия выработала много методов воздействия на человека. Для их эффективного применения требуется специальная подготовка, позволяющая не только тонко и точно знать их существо, но и применять на практике с учетом индивидуальных особенностей пациентов. Разные учащиеся могут нуждаться в разных методах. Так, тревожные молодые люди с чувством вины и неадекватности нуждаются в дружеском общении и проявлении к ним интереса. Наоборот, в работе с несговорчивыми правонарушителями, демон-, стрирующими направленное против принятых общественных норм поведение, нередко эффективны директивные, прямолинейные терапевты, обращающие внимание не столько на внутренние переживания, сколько на способы контроля и регулирования отклоняющегося поведения. Но опять же с учетом личности правонарушителя, а не в любом подобном случае.

Сказанное выше означает, что психотерапевт или школьный психолог могут оказать существенную помощь учителю в корригировании поведения «трудных» учащихся. Но и сами они нуждаются в содействии педагога, без которого эффективность психотерапевтических воздействий на ребенка существенно снижается. Необходим союз, при котором психотерапевт и психолог знакомы с педагогическими проблемами, а учитель разбирается в основах психотерапии. Кстати, это учителю необходимо не только для исправления «трудных» детей, но и для успешной повседневной работы с остальными учащимися.

В настоящей и предшествующей главах мы обсуждали трудности в поведении детей и подростков, связанные с их темпераментом и характером. В заключение укажем литературу для более углубленного ознакомления с рассматривавшимися проблемами. Для школьных психологов и учителей рекомендуем опросник структуры темперамента, разработанный В. М. Русаловым (СНОСКА: Русалов В. М. Опросник структуры темперамента. / М.: ИП РАН, Смысл, 1992. 36 с.) на основе одной из современных теорий темперамента. Опросник предназначен для решения научно-практических задач, связанных с оценкой индивидуально-психологических особенностей человека. Одна из форм опросника специально рассчитана на школьников от 13 до 17 лет. Тест применяется как для индивидуального, так и для группового обследования. Опросник заполняется за 20 минут. Обработка с помощью стандартного ключа занимает 5 минут.