§2. Психотерапевтическая коррекция отклоняющегося поведения

Некоторые читатели могут быть недовольны нашим изложением материала: в повествовании об акцентуированных личностях не так уж много психолого-педагогических рекомендаций. Упрек справедливый. Все дело в том, что, во-первых, эта сторона проблемы мало изучена психологами и педагогами из-за новизны самой теории акцентуации. Во-вторых, в тяжелых и запущенных случаях недостаточно бывает усилий только учителя, требуется помощь врача-психотерапевта, а в случае его отсутствия — детского или подросткого психиатра. Не надо бояться указанных врачей. Ведь речь идет не о болезни ребенка, а о снятии некоторых отклонений в его поведении, находящихся в пределах нормы. Просто вмешательство психотерапевта поможет смягчить или вообще ликвидировать заостренность характера, которая часто проходит сама с окончанием подросткового возраста. Поэтому к врачу или школьному психологу рекомендуется обращаться за помощью и при не резко выраженной акцентуации характера. А то, что врач иногда прописывает лекарства — вполне объяснимо. Принимаем же мы лекарства при головной боли и бессоннице, а психически больными нас за это не считают.

Что же такое психотерапия? Это смежная область психологии и медицины, когда осуществляется помощь человеку посредством воздействия на его психику. Психотерапевты обычно осуществляют комплексное словесное и несловесное воздействие на самосознание, мышление, эмоции. Психотерапия делится на клиническую и личностно ориентированную. Первая направлена в основном на смягчение или полную ликвидацию наличной симптоматики. Методы этого вида психотерапии: гипноз, аутогенная тренировка, внушение и самовнушение, рациональная терапия. В последнем случае психотерапевт во время беседы с пациентом обсуждает с ним его психическое состояние, обучает приемам противодействия акцентуации и эмоциональным расстройствам и т. д. Личностная психотерапия (индивидуальная и групповая) опирается на различного вида анализ внутренних и внешних конфликтов человека. В индивидуальной психотерапии решающая роль отводится основанному на доверии и уважении личному контакту врача с пациентом, умению психотерапевта вести себя тактично и сочувственно с человеком. Эти требования надо соблюдать любому врачу, иначе он может вызвать у пациента новое заболевание или осложнение имеющейся болезни. Это явление получило название «ятрогения». Сходное явление отмечается у некоторых учеников, которые вынуждены иметь дело с грубым, авторитарным учителем, не владеющим технологией индивидуального подхода к воспитанникам («дидактогения»).