Таня — внешне активный, деятельный человек. Она постоянно занята делами по учебе, домашнему хозяйству или подготовкой к приему гостей. Поболтать с ними о разных разностях она обожает. Таня — завзятая велосипедистка. Промчаться летом много километров на велосипеде — насущная потребность для нее.

Таня очень контактна: она без труда знакомится и устанавливает дружеские отношения с самыми разными людьми. Ведет доверительную переписку со многими знакомыми девушками. Стремление к общению побудило Таню выучить английский язык: она мечтает о туристических поездках за границу. Английский язык использует и для чтения детективной литературы.

А теперь расскажем об интровертированных личностях.

Ими принято считать лица, которые больше, чем другие люди, обращены на свой внутренний мир, на свои собственные мысли и переживания. Эту направленность нетрудно у них заметить. Так, подобные люди не просто выполняют порученную им работу, а постоянно мысленно ее анализируют, обдумывают, нередко пытаются усовершенствовать. Свободное время они часто предпочитают проводить не в оживленном обществе, а наедине, когда можно беспрепятственно заняться углубленным самоанализом или делом, требующим размышлений.

Направленность на внутренний мир у этих людей подчас способствует продуманности, правильности и точности высказываемых ими мыслей, оригинальных суждений и мнений. Правда, при слишком большой обращенности вовнутрь у некоторых интровертированных личностей происходит отрыв от действительности, уход в область бесплодной фантазии. Большая внутренняя сосредоточенность может также вести к известной нерешительности и замедленности действий и поступков. Многие из этих лиц испытывают затруднения в установлении контактов с другими людьми. Отметим, что дети и юноши в большинстве склонны к экстравертированности, а подростки — к интровертированности. Женщины в общем больше тяготеют к экстравертированности, а у мужчин выявляется противоположная тенденция.

Борис Я., 16 лет. В детстве несколько замкнутый, скромный, стеснительный мальчик. В подростковом возрасте стал заметно проявляться у него интерес к анализу собственных мыслей и переживаний. Этому в значительной степени способствовало изучение произведений классиков русской литературы, особенно М. Ю. Лермонтова и Л. Н. Толстого. Увлечение шахматами повлияло на формирование способности к рассуждению. Сверстники уважали Бориса за эрудицию, оригинальность и глубину высказываемых суждений, но особенно задушевных отношений между ними не было, так как юноша держался дружелюбно, но несколько отстраненно. Контакты удавались лишь тогда, когда обнаруживалась общность познавательных интересов. В этих случаях .сам Борис стремится к возможно более частому интеллектуальному общению, бывает оживлен и непосредственен. На собраниях класса Борис иногда высказывает предложения, направленные на сплочение коллектива. Одни из них являются ценными, другие обнаруживают оторванность от жизни. Борис участвует в проведении школьных вечеров, готовит текст для стенной газеты и капустников, который отличается большой творческой фантазией.