Игра «Мой, моя, мои»

Чему учится ребенок: употреблять в речи местоимения «мой», «моя», «мои».

Оснащение: игрушечная посуда (по 2 одинаковых предмета).

Ход игры: поставьте перед ребенком и перед собой предметы посуды (например, две чашки и два чайника). Предложите ребенку взять себе один чайник и одну чашку. Возьмите себе оставшиеся, говоря при этом так: «Это мой чайник. Это моя чашка».

Затем поставьте опять всю эту посуду вместе. Ребенок должен правильно раздать всю посуду (так, как было), при этом правильно согласовывая существительное с прилагательным.

Для развития памяти увеличивайте количество предметов посуды (посуда чайная, столовая, кухонная).

Игра «Хорошо — плохо»

Чему учится ребенок: подбирать к определенным поступкам подходящие наречия «хорошо», «плохо».

Оснащение: не требуется.

Ход игры: предложите ребенку поиграть в игру «хорошо — плохо». Попросите его внимательно прослушать предложение, подумать и сказать, хорошо или плохо поступил ребенок.

Лексический материал

Помог маме вымыть посуду —... (хорошо).

Разбил чашку —... (плохо).

Помог бабушке заварить чай —... (хорошо).

Подарил папе новую чашку —... (хорошо).

Сжег сковородку —... (плохо).

Сходил в магазин —... (хорошо).

Вытер посуду —... (хорошо).

Отбил носик у чайника —... (плохо).

Починил чайник —... (хорошо).

Вы можете продолжить игру, придумав новые ситуации.