374. Шадури Р.С. Развитие науки и теоретические проблемы образования. Опыт системного подхода. Автореферат дисс. … д.п.н. - Тбилиси, 1971. - 54 с.

375. Шаповалов В.Ф. Как понять Россию?//Общественные науки и современность. - 1998 - №1. - С.89-102.

376. Шацкий С.Т. Избранные педагогические сочинения. - М.: Учпедгиз, 1958. - 430 с.

377. Шварцман К.А., Коновалова Л.В., Крутова О.Н. Воспитание: новые подходы к вечной теме. - М.: Луч, 1983. - 302 с.

378. Швырев В.С. Рациональность в современной культуре. //Общественные науки и современность. - 1997. - № 1. - С.105-116.

379. Швырев В.С. Теоретическое и эмпирическое в научном познании. - М.: Наука, 1978. - 170 с.

380. Шимина А.Н. Теория понятия и ее представленность в дидактических исследованиях // Вопросы повышения эффективности теоретических исследований в педагогической науке. Ч.I. - М.: НИИОП АПН СССР, 1976. - 224 с. - С.19-27.

381. Ширинский В.И. В центре внимания - учебно-воспитательные комплексы //Советская педагогика -1991. - №2. - С.62-64.

382. Шрейдер Ю.А. Особенности описания сложных систем // Системные исследования. Ежегодник.1998. - М.: Наука, 183. - 366 с. - с.107-124.

383. Шрейдер Ю.А., Шаров А.А. Системы и модели. - М.: Радио и связь, 1982.

384. Щедровицкий Г.П. Модели и моделирование в проектировании систем "человек-машина" (1980) //Вопросы методологии. - 1991. - № 4. - С.3-9.

385. Щедровицкий Г.П. Принципы и общая схема методологической организации системных исследований и разработок. // Системные исследования. Ежегодник. 1981. - М.: Наука, 1981. - 384 с. - С.193-225.

386. Щедровицкий Г.П., Розин В.М., Алексеев Н.Г., Непомнящая Н.И. Педагогика и логика. - М.: Касталь, 1993. - 416 с.

387. Эпштейн М. К философии возможного. Введение в посткритическую эпоху //Вопросы философии. - 1999. - №6. - С.59-72.