Примерная разработка занятий.

Учитель-дефектолог проводит подготовительную работу в ходе индивидуальных занятий, воспитатель обучает детей на групповых занятиях.

Лепка из пластилина.

Тема. Шар.

Цель. Учить детей обследовать предмет перед лепкой, ощупывая его двумя руками; показать связь ощупывающего и исполнительского, рабочего движений; учить при лепке использовать те движения, которые применялись при обследовании (ощупывании).

Материал. Шары диаметром 10-12 и 6-7 см.; пластилин.

Ход занятия. Олигофренопедагог берет на занятие двоих детей, садится с ними за маленький стол. На столе перед каждым ребенком дощечка, кусок мягкого пластилина. Взрослый достает из-под салфетки гладкокрашенный шар диаметром 10-12 см, дает его потрогать каждому ребенку, пытается вызвать к нему интерес, прокатывая его детям поочередно.

После игры с шаром педагог на глазах у детей лепит его из довольно большого куска пластилина. Цвет пластилина должен соответствовать окраске шара, хотя специальное внимание детей на это не обращается.

Вылепленный из пластилина шар обыгрывается вместе с детьми точно так же, как и игрушка: педагог прокатывает шар каждому ребенку, побуждая его к ответному действию.

После этого взрослый предлагает детям научить их лепить такой шар. Он объясняет им, что сначала надо шар "хорошенько потрогать" (ощупать), показывает, как это надо делать, особенно привлекает внимание детей к движениям, используемым в ходе лепки - раскатыванию между ладонями круговыми движениями. Затем каждый ребенок с помощью педагога учится ощупывать шар и тут же, используя эти движения, лепит его. При возникновении у ребенка затруднений в лепке педагог просит его вспомнить и показать, как тот ощупывал шар. Готовые поделки после обыгрывания (прокатывания по столу) убирают, а педагог достает шар другого размера и предлагает детям вылепить его. Если они смогут выполнить это задание без дополнительного ощупывания, показа и вообще без помощи взрослого, то можно сказать, что они поняли, как лепить круглые предметы (хотя это понимание может оказаться неустойчивым и впоследствии будет нуждаться в закреплении).